Кондрашова
Наталья Павловна

учредитель
директор

ВЕКТОР В БУДУЩЕЕ

У каждого человека, романтик он или прагматик, есть в жизни Мечта… Так уж сложилось в моей жизни, а я в известной степени и романтик и прагматик, что моя мечта — создание школы, которая объединяла бы в себе прогрессивное столичное образование с возможностью пребывания ребенка в экологически чистом пространстве — сбылась.

Решение этой задачи виделось так: создание загородной школы, не очень удаленной от Москвы, и не просто школы, а гимназии-пансиона, обязательно в живописном, желательно историческом, месте, на берегу озера или реки, на территории с ландшафтом, с развернутой спортивной инфраструктурой.

Долгие поиски увенчались успехом — такое место нашлось в ближайшем Подмосковье в Огникове — удивительно спокойном историческом пространстве (бывшая усадьба Григория Пушки) с действующим храмом — Покрова Пресвятой Богородицы — которому более двухсот лет; с озерами, раритетными липовыми аллеями, с настоящим лесом… Здесь и открылась двенадцать лет назад гимназия «Мастер-класс» — гимназия-пансион. И ожила Мечта!

Читать дальше…

Конечно, не было иллюзий, что дело организации гимназии и ее становление будет легким. Был сложный период развития альтернативного (частного) образования, не было должной законодательной базы, а создавался не интернат для обездоленных детей, а школа-пансион как форма обучения и воспитания, вобравшая в себя лучшие российские и зарубежные традиции. Продление совместного пребывания и общения с педагогами и друг с другом увеличивало продуктивное время обучения и развития ребенка, появилась возможность разнообразить внеурочную занятость: футбол, каратэ, акробатика, плавание, художественная гимнастика, рукопашный бой; добавить творческие дисциплины, такие как театр, живопись, музыка, танец, шахматы; увеличить количество изучаемых иностранных языков: английский, французский, немецкий, испанский, китайский; продлить время пребывания пансионеров на свежем воздухе, на природе, не тратя времени из жизни детей на дорогу, на нерациональный расход энергии и родителей, и детей при совместном выполнении домашних заданий. По сложившейся традиции мы привыкли тотально курировать своих детей. А как иначе? Влияние улицы страшно, особенно теперь.

Мы пытаемся приучить детей к самостоятельности, лишая их этой самой самостоятельности, потому что поневоле вечером после рабочего дня сами зачастую делаем за них домашние задания (а нам кажется, что мы только чуть-чуть помогли), чтобы выкроить драгоценный час-полтора на отдых и на общение с ребенком не на почве уроков. А если нынче няни и не работающие мамы берутся сопровождать дитя с утра и до вечера — редко возможен случай грамотного педагогического сопровождения, потому что нельзя заменить социум мамой, няней и репетиторами ни в школе, ни вне ее. И для маленького ребенка, и для подростка коллектив — это система налаживания контакта со сверстниками и со взрослыми, приятие определенных условий (правил игры) и принятие традиций, когда «я, ты, он, она — вместе!» И вместе можно совершить много интересного и осознать свое место и понять, где ниша успешности, и попробовать взять ответственность на себя, проверить свои личностные качества, приобрести первоначальный опыт существования в микросоциуме перед такой непростой взрослой жизнью. Понять свои возможности и перспективы их реализации, чтобы не метаться потом внутренне в поисках своего призвания, суметь сделать правильный выбор будущей профессии.

Конечно, гимназия-пансион для тех, кто работает в ней, — это образ жизни, потому что чтобы воспитывать и обучать детей — надо с ними быть! И в этом смысле работа педагогов — служение детям и делу, имя которому гимназия-пансион. А для меня воплощение Мечты — это наложение новых обязательств, ведь жизнь требует корректив и не дает успокаиваться на достигнутом. И как награда — успешные выпускники (сдаем ГИА и ЕГЭ достойно, поступаем в лучшие отечественные и зарубежные ВУЗы), и их жизни уже вне гимназии как подтверждение — Мечта живет и дарит радость сопричастности каждой ребячьей судьбе, прошедшей путь вместе с гимназией-пансионом «Мастер-класс». Скоро уже дети наших выпускников появятся в гимназии — молодое поколение мастерклассовцев.

Что такое пансион?

Пансион (от франц. pension) — в дореволюционной России и зарубежных странах название частного учреждения с общежитием и полным содержанием.

В 1764 году в Петербурге в Смольном монастыре по указу императрицы Екатерины II открылось «Воспитательное общество благородных девиц», чтобы «…дать государству образованных женщин, хороших матерей, полезных членов семьи и общества». Далее образовалась группа пансионов для мальчиков: Московский университетский благородный пансион (1779), Царкосельский лицей (1811) и другие. Юношей готовили преимущественно к государственной службе. Поступали в эти школы дворяне и дети высших гражданских и военных чиновников.

Все эти школы закрылись в разное время и по разным причинам. Их общей целью было воспитание грамотного, духовно богатого и преданного своему государству и семье человека. Эти жи цели преследуют современные школы-пансионы. Они не отличаются от так называемых заведений «особого типа» в XIX веке и являются синтезом учебного процесса и эмоционально грамотной организации свободного времени воспитанника.

У многих родителей «пансион» ассоциируется с «интернатом», «приютом». В чем отличие?

В приют чаще всего попадают сироты, бедные или бездомные дети.

Интернат есть по сути пансион. Пансионы «особого типа» просуществовали чуть больше века и закрылись к 1917 году. Понятие «пансион» было искоренено из сознания пролетариата. В советское время пансионы сменили интернаты, которые взяли на себя задачу воспитания и образования не только детей высокопоставленных чиновников, но и трудных подростков, детей-инвалидов и др. Потому и возникает такая ассоциация.

Интернаты в России делятся по контингенту и по образовательной программе. Есть специализированные интернаты при министерствах, спортивных школах и хореографических училищах. Для интернатов общеобразовательного профиля, как и для современных частных пансионов, специализацией становятся иностранные языки, точные науки или религиозный компонент.

Уверена, многие россияне слышали об английских, французских и швейцарских пансионах, чья история насчитывает более 14 веков. Это дорогостоящие частные престижные учебные заведения, выпускники которых составляют элиту общества. В России возрождаются пансионы, и вместе с ними — лучшие традиции российского образования.

Многим родителям кажется, что ребенок на пансионе, оставаясь без родителей, оказывается брошенным. Так ли это?

Так кажется тем родителям, у которых нет физической возможности сопровождать своего ребенка 24 часа в сутки.

Каждый день воспитанников на пансионе расписан и, как правило, начинается с подъема, зарядки, уборки комнат и завтрака. Дальше — уроки, как и в любой другой школе. Но отличие пансиона в том, что после уроков ребенок выполняет домашнее задание, гуляет, занимается дополнительно спортом и организует свой досуг вместе с воспитателями, не покидая территории пансиона. Это очень удобно: время, которое ребенок тратит на дорогу в условиях города, можно потратить на более тщательную подготовку к экзаменам, на вечерний спорт и общение с друзьями.

Считается, что пансион — это дорогое удовольствие. Сколько стоит пансион? Из чего складывается цена?

Частная школа-пансион — это уникальная организация, отдельный организм со своей финансово-хозяйственной системой. В стоимость обучения закладываются расходы, которые просчитывает бухгалтерия, и выставляется цена.

Исходя из моего 15-летнего опыта управления одной из таких школ, могу сказать, что стоимость обучения ребенка на пансионе складывается из стоимости его проживания, питания, уроков, организации внеурочного времени и дополнительных возможностей (индивидуальный график обучения, профильная подготовка к экзаменам, занятия спортом, музыкой, наукой, театром и живописью). Это затраты школы на одного ученика. Существуют еще затраты на содержание зданий (жилой комплекс, учебный комплекс, спортивный комплекс), территории, охраны, врачей и т.д. Создание школы — это смелый шаг!

Анализируя стоимость обучения ребенка, стоит задать себе вопрос: «А дорого ли?»
Сложите все расходы на ребенка, прибавьте расходы на репетиторов, кружки, врачей, на постоянные переезды: школа-музыкальная школа-бассейн-дом и т.д. И в итоге получается, что выгоднее отдать ребенка на пансион, чем самостоятельно заниматься его образованием, досугом, психическим и физическим здоровьем.

Пансион — это выгодно!

Чем детей кормят?

Тем же, чем и в обычных школах, плюс дополнительный утренний завтрак и вечерний сонник.

В каждом пансионе свои повара, своя столовая и свое меню. Обычно диетологи не рекомендуют детям жирную, жареную и острую пищу.

В каких условиях живут дети?

Чаще всего это комнаты, оборудованные всем необходимым для отдыха детей с понедельника по пятницу (для москвичей) либо от каникул до каникул (для детей из регионов).

Отдельная кровать, шкаф для одежды, письменный стол — необходимый и достаточный для полноценного отдыха и продуктивной учебы набор условий. Наличие санузла в комнате, размер комнаты, наличие балкона, телевизора, холодильника, кулера с питьевой водой — это вопрос комфорта. И каждая школа сама решает, в каком объеме его предоставлять своим воспитанникам.

Как часто можно навещать ребенка?

Что интересно: поначалу в Смольном институте девушкам разрешалось видеться с родными четыре часа в неделю. И так на протяжении 12 лет. Некоторые из воспитанниц не видели своих родных месяцами и годами. Но со временем правила смягчались, и уже разрешались поездки в театр и на балы.

Сейчас практически не осталось закрытых школ и гимназий. Навещать ребенка на пансионе можно ежедневно, если у родителей есть такая необходимость.

Кто работает с детьми на пансионе? Чем отличаются педагоги частной школы-пансиона от учителей в государственных школах?

Учителя-предметники ведут уроки и уезжают после занятий, как в любой другой школе. На пансионе после уроков дети занимаются в студиях и кружках. Этот процесс обеспечивают педагоги дополнительного образования.

На пансионе стоит особо выделить работу воспитателей: именно они следят за режимом детей, сопровождают их и помогают им с выполнением домашнего задания.

В частной школе всё направлено на модернизацию и оптимизацию образовательного процесса (новые методики, новые учебники, стажировки, экскурсии, программы профориентации). Все педагоги, вовлеченные в этот процесс, — люди мобильные, интересные, талантливые и готовые меняться.

Что дает обучение на пансионе?

Кроме всех преимуществ качественного образования в виде результатов выпускных и вступительных экзаменов, в первую очередь пансион дает неограниченную возможность для всестороннего развития ребенка за счет дополнительного образования и нахождения в особом микросоциуме.

На пансионе у ребенка воспитывается самостоятельность. Он сам планирует свой день и отвечает за результаты своей деятельности.

Пансион приучает действовать в команде. Этому способствуют дополнительные занятия спортом и искусствами.

Выпускники пансиона — это друзья и единомышленники, чьи связи со временем только крепнут. Тот, кто прошел путь пансиона или хотя бы раз на него ступил, по-другому смотрит на мир. Это, в первую очередь, проявляется в его доброжелательном отношении к окружающим.

Пансион часто становится выбором не только родителей, но и самих детей. Старшеклассники предпочитают не тратить время на дорогу до дома и обратно, оставляя его для дополнительных занятий, подготовки к экзаменам и общения с друзьями.

В итоге любая учебная и дополнительная активность в пансионе направлена на развитие ученика, его воспитание и освоение им новых языков общения: музыки, танца, живописи, поэзии. Так постепенно он познает мир, таким он учится его видеть, понимать и принимать — в полном многообразии.